La Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires presentó un informe basado en una encuesta realizada a más de 3.500 estudiantes de escuelas secundarias públicas y privadas de distintos barrios de la ciudad, aportando datos valiosos sobre la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI). El estudio fue difundido durante una mesa de trabajo con la participación de la Defensora María Rosa Muiños, especialistas en ESI, docentes y organizaciones comprometidas con los derechos de niñas, niños y adolescentes.
El informe muestra que, pese a las desigualdades en el acceso, la ESI continúa siendo una política altamente valorada por las juventudes. Más del 85% de las y los estudiantes la reconocen como un espacio necesario para comprender vínculos, prevenir violencias de género, acceder a información confiable y construir relaciones basadas en el respeto. Entre los aspectos positivos, los estudiantes resaltan que la ESI mejora la convivencia escolar y brinda herramientas útiles para la vida cotidiana, apuntando además a que debería tener mayor presencia en las instituciones educativas.
Sin embargo, el estudio también evidencia disparidades significativas en la frecuencia de actividades, continuidad de capacitaciones y la presencia de roles institucionales específicos dedicados a la ESI, generando accesos desiguales según escuela, territorio, género e identidad. Por ejemplo, aunque el 90% ha tenido alguna experiencia con ESI durante la secundaria, solamente el 46% afirma haberla tenido todos los años. Más de la mitad de los estudiantes (53%) critica la forma en que se implementa y el 56% considera que debería dedicarse más tiempo a trabajar los contenidos.
Respecto a los temas de mayor interés para los estudiantes, destacan ITS (67%), métodos anticonceptivos y embarazos (67%), salud mental (64%) y vínculos (53%). En cuanto a los recursos utilizados, los juegos y dinámicas aparecen como método favorito (53%), seguidos por materiales audiovisuales (37%), mientras que las clases teóricas resultan menos atractivas, con solo un 15% de interés.
Estos resultados permiten dimensionar tanto el valor que la juventud da a la ESI como las brechas que aún existen en su acceso y calidad en las escuelas porteñas. El informe contribuye a fortalecer políticas públicas que garanticen un acceso equitativo y una implementación efectiva de la ESI, promoviendo la prevención de la violencia y la construcción de relaciones respetuosas en la comunidad educativa.
